وزير التعليم : 24 مارس الجاري أول امتحان تجريبي على "التابلت"

كتب - بوابة روز اليوسف

 أعلن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عقد أول امتحان تجريبي لطلاب الصف الأول الثانوي على الجهاز اللوحي (التابلت) يوم 24 مارس الجاري، مشددا على أن الإجابة على الأسئلة في النظام الجديد تعتمد على التفكير والإبداع وليس الكتاب.

وأضاف الوزير- خلال جلسة (تطوير التعليم.. حكاية مصرية) اليوم ، الإثنين ، والتي تعقد على هامش مؤتمر (التعليم في مصر) في دورته الثانية، وتنظمه مؤسسة أخبار اليوم بالتعاون مع جامعة القاهرة- أن الطالب لن يجد الإجابة بشكل مباشر في الكتاب، لكنه سيستنتجها من مجموع ما قام بدراسته.

وشدد الوزير على أن الامتحان هدفه تقييم التجربة، قائلا "الامتحان مش هينجح طالب أو يسقطه.. لكن هدفه تقييم التجربة والاستعداد لامتحانات نهاية العام".

وحول تسريب الامتحانات وعمليات الغش، أكد الوزير أن نظام الامتحانات الإلكتروني يقضي على تسريبها، مشيرا إلى أن نجاح التجربة الجديدة في التعليم تعتمد على الرغبة الحقيقية لدى الطلاب والأهالي في إنجاح التجربة.

وفيما يتعلق بأزمة الدروس الخصوصية، أكد شوقي أن وزارة التربية والتعليم تعمل بأسلوب يقضي على هذه الظاهرة التي تقتل التفكير من جذورها، مضيفا أن عصر ما يسمى بالإجابة النموذجية انتهى، وأن "كرة الدروس الخصوصية الآن في ملعب الأهالي".

ولفت الوزير إلى أن ميزة النظام الجديد للتعليم أنه يعتمد على الفكر وليس التلقين والحفظ، وأن (التابلت) وفر للطالب الفقير والغني نفس المعلومات.

وأشار إلى وجود كتيبة كاملة تعمل على تطوير منظومة التعليم في مصر، مؤكدا أن ما يتم حاليا داخل الوزارة يعد بمثابة عشرات المشروعات القومية التي تنفذها الدولة في مجالات التعليم.

وأضاف أن الوزارة تسعى إلى تطوير نظام التعليم من جذوره، ولذلك عملنا على الاهتمام بالطفل في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الأولى الابتدائية لنصل إلى مرحلة التطوير الشامل للتعليم في 2030.

واستعرض شوقي عمليات التطوير التي تمت في مختلف القطاعات بوزارة التربية والتعليم، مشيرا إلى إنشاء وتشغيل 35 مدرسة يابانية، ومنح دورات تدريبية في اليابان للمعلمين بها، وأيضا عمل المدارس الحكومية الدولية، والتي تسعى لتقديم خدمة تعليمية توازي ما تقدمه المدارس الدولية ولكن بأسعار تنافسية، بالإضافة لإدخال النظم التكنولوجية في مختلف المدارس وأيضا الاهتمام بذوي الإعاقة "أصحاب الهمم".

وقال إن الوزارة تعمل على حل عدة مشاكل الآن، ولكنها لا تحل بين يوم وليلة مثل (كثافة الفصول واختيار القيادات التعليمية وتحسين أحوال المعلمين) والتي تأتي على قمة أولويات الوزارة.

وحول وضع المناهج الجديدة، لفت الوزير إلى الجهود التي تم بذلها لوضع المناهج الجديدة، مشيرا إلى أن كل سطر داخلها تمت مراجعته داخل وخارج مصر.

وقال إنه تم التفكير في المناهج الجديدة ووضعها قبل الدراسة بأربعة أشهر فقط، ولذلك تعتبر عملية وضع هذه المناهج بمثابة ملحمة كبيرة، مشيرا إلى وجود دليل للمعلم يتضمن شرح كامل لكيفية تقديم هذه المناهج للطلاب، وأن هذه المناهج تم تقييمها من جانب عدد كبير من الخبراء الأجانب.

وحول استيعاب التلاميذ في المراحل الابتدائية وما قبلها لهذه المناهج، أكد الوزير أن كل طفل لديه الرغبة في التعليم ولذلك تم بناء هذه المناهج بأسلوب علمي شيق يتضمن صور معبرة تساعد على توصيل المعلومات للطلاب.

وأوضح أن بنك المعرفة يعد من المشروعات القومية التي لم تنال حظها من الشهرة مثل مشروعات أخرى، لافتا إلى أن بنك المعرفة يضم أكبر 33 ناشرا في العام، وأنه تمت الاستفادة منه في تطوير مناهج الصف الأول الثانوي.

وتابع الوزير "بنك المعرفة يضم محتوى بالمليارات ويتم تقديمه للطلاب مجانا"، مشيرا إلى أن (التابلت) يتيح للوزارة التواصل بشكل مباشر مع أكثر من 700 ألف طالب.

واختتم الوزير حديثه بمطالبة الجميع بالتمهل في تقييم التجربة، مضيفا "اصبروا 4 سنوات وهتشوفوا تعليم تاني خالص في مصر".