نقيب الزراعيين: 6 شروط لإصلاح التعليم الفني الزراعي

حوار - ابراهيم رمضان

للأسف .. قدرات خريجي المدارس الزراعية محدودة جدًا

نحتاج لتغيير النظرة المتدنية لخريجي طلاب المدارس الزراعية

 

 

حدد الدكتور سيد خليفة، نقيب الزراعيين، 6 شروط لتطوير التعليم الفني الزراعي، في مصر، لمواجهة التحديات، والقدرة على مواكبة متطلبات سوق العمل، وعلوم العصر. 

وشدد "خليفة" في حواره، على أهمية تكاتف مختلف القطاعات الحكومية (التعليم ووزارة الزراعة، بالتنسيق مع النقابة) على تطوير المناهج الدراسية، وتدريب وتأهيل الطلاب خلال فترة الدراسة.

(بوابة روزاليوسف) حاورت نقيب الزراعيين، لتتعرف على مشاكل التعليم الفني الزراعي، وكيفية حل هذه المشاكل بما يتواكب مع المشروعات القومية الزراعية الكبرى التي تتبناها مصر، وعلى رأسها مشروع المليون ونصف فدان، ومشروع الـ100 ألف صوبة زراعية.

 

 * بداية، لماذا تقبل المدارس الزراعية أقل مجموع لقبول الطلاب؟

 

 نظرة المجتمع للزراعة وعدم توافر فرص عمل بأجور مجزية جعل هناك إحجامًا عن الالتحاق بالتعليم الفني الزراعي، بخلاف المدارس الفنية الأخرى كالتجارة والصناعة والفندقة، ولعل عدم حصول خريجي المدارس الزراعية على فرص عمل يرجع لعدم تأهيلهم بشكل يتوائم مع سوق العمل.

وللعلم، فإن المتابع لتاريخ مصر يجد أنه منذ حكم محمد على وهناك اهتمام بتطوير التعليم الزراعي، باعتباره قاطرة الأمن الغذائي المصر، فقد أنشأ محمد على أول مدرسة زراعية باسم "القلعة" عام 1829، وبعدها مدرسة "نبروه" عام 1839 ثم أعقبها مدرسة شبرا الزراعية، والمدرسة الزراعية بالجيزة عام 1890 والتي كانت نواة لإنشاء كلية الزراعة فيما بعد عام 1935، إلى أن وصلت هذه المدارس لأكثر من 100 مدرسة حاليا.

 

 

 

* ينظر المجتمع لطلاب المدارس الزراعية على أنهم فشلة.. لماذا؟

 

هي ثقافة للآسف موجودة بالفعل نتيجة قبول هذه المدارس للطلاب بأقل مجموع درجات بعد تخرجه من المرحلة الإعدادية، إلا أن هذه النظرة كانت قد بدأت في التغير منذ 2004 / 2010 وهي الفترة التي شهدت تفعيل برنامج (مبارك- كول) الخاص بالتعليم والتدريب في آن واحد بعدد من المدارس الفنية المختلفة ومن بينها المدارس الزراعية، والتي كان من بينها المدرسة الزراعية في الأقصر، حيث حصل الطلاب على تعليم بالمدراس وتدريب بالحقول ومناطق الاستصلاح، وهو الأمر الذي أتاح لخريجي هذه المدارس العديد من فرص العمل،إلا أنه بحلول عام 2010 توقف برنامج (مبارك- كول)، ونحن بحاجة ماسة لإعادة تفعيل مثل هذا البرنامج لمردوده الإيجابي على الطالب وقطاع الزراعة وسوق العمل.

 

* آلاف الخريجين من المدارس الفنية دون فرصة عمل.. لماذا؟

 

لا بد من ربط الخريج بسوق العمل، وإكسابه المهارات المختلفة التي يحتاجها كي يصبح متماشيا مع احتياجات سوق العمل، من خلال التدريب والتأهيل في المدارس، وبدون ذلك فمن الطبيعي ألا يجد هؤلاء الخريجون أي فرصة عمل.

 

 

 * كيف ترى قدرات خريجي المدارس الفنية الزراعية بمستوياتها الثلاثة (الثانوية والمهنية والمتقدمة)؟

للأسف قدرات خريجي هذه المدارس الزراعية محدودة جدا.

 

 

* حدد لنا أبرز المشاكل التي يعاني منها التعليم الفني الزراعي؟

 

مشاكل التعليم الفني الزراعي تتمثل في النقاط التالية:

 

1- المناهج الدراسية لا تتواكب مع متطلبات وتحديات العصر

 

2- عدم توافر فرص عمل لخريجي هذه المدارس

 

3- النظرة المجتمعية السلبية لخريجي التعليم الفني الزراعي

 

4- افتقاد التدريب والتأهيل خلال فترة الدراسة وما بعدها

 

5- عدم وجود نماذج إرشادية داخل المدارس لتدريب الطلاب عمليا

 

* وما هي مقترحاتك للحلول بصفتك نقيبًا للزراعيين؟

 

حل هذه المشاكل التي يعاني منها التعليم الفني الزراعي يكمن في النقاط التالية:

1-  تشكيل لجان متخصصة لتطوير المناهج الدراسية بما يتواكب مع سوق العمل.

 

2-  التدريب والتأهيل خلال الدراسة وما بعدها.

 

3-  العمل على تغيير نظرة المجتمع لخريجي المدارس الزراعية باعتبارهم جنود الأمن الغذائي المصري.

 

4-  إنشاء مراكز تدريب بين الجهات المختلفة (التعليم ومراكز البحوث والقطاع الخاص ووزارة الزراعة) لتدريب وتأهيل الطلاب خلال فترة الدراسة وما بعدها.

 

5-  توفير النماذج الإرشادية اللازمة لتدريب الطلاب عمليا في الحقول والمزارع، سواء تلك التي تمتلكها المدارس أو تلك الموجودة في الأحواض الزراعية، أو في محطات البحوث الزراعية.

 

 

* طلاب المدراس الزراعية يلتحقون بالنقابة فور تخرجهم وفقا للقانون الحالي، فما هو دور النقابة في تدريب وتأهيل أعضائها؟

 

بالفعل اعتمد إنشاء نقابة المهن الزراعية على خريجي المدارس الزراعية، ووفقا لقانون النقابة الحالي، يحق لأي خريج الالتحاق بالنقابة، ونسعى حاليا لتدشين أكاديمية مهنية بالتنسيق بين (وزارة الزراعة ومركز البحوث الزراعية وكليات الزراعة وقطاع التعليم الفني بوزارة التربية والتعليم) لتدريب أعضاء النقابة.

 

* كم عدد أعضاء خريجي المدارس الزراعية في النقابة؟

 

يمثل خريجي المدارس الثانوية الزراعية حوالي 50 % من أعضاء الجمعية العمومية للنقابة.

 

* ولكن لماذا لا يتم الاستفادة من مراكز التدريب التابعة لوزارة الزراعة؟

 

 في خطة النقابة لتدريب وتأهيل أعضائها من خلال الأكاديمية المهنية، وضعنا في الاعتبار مراكزالتدريب التابعة لوزارة الزراعة، والتي تم إنشاؤها منذ عام 1990 والمنتشرة في كافة المحافظات، ومن ثم فلن يحتاج الطالب للانتقال من محافظة لأخرى.

 

 

* تتبنى الدولة مشروعات قومية كمشروع المليون ونصف المليون فدان وغيرها فماذا تحتاج المدارس الزراعية؟

 

بالفعل، الدولة تتبنى عدة مشروعات قومية كبرى، وتحتاج من قطاع التعليم الفني بالتربية والتعليم، سرعة العمل على إدراج برامج متخصصة ومكثفة لطلاب هذه المدارس في التخصصات المختلفة (الاستزراع السمكي- الاستصلاح – الزراعة تحت الصوب)  لضمان منح الطلاب الجرعة التعليمية اللازمة والمهارات التدريبية اللازمة لسوق العمل والكافية لتمكينة من العمل في مثل هذه المشروعات القومية.

 

* هل سيشهد قانون النقابة تعديلات في شروط عضوية خريجي المدارس الزراعية والكليات بالنقابة؟

بالفعل ندرس حاليا وضع بنود في تعديلات قانون نقابة المهن الزراعية، بموجبها لا يلتحق بعضوية النقابة سوى المشتغلين بقطاع الزراعة فعليا، لضمان الحفاظ على حقوق الأعضاء، والقدرة على تدريبهم وتأهيلهم.