ختام فعاليات المؤتمر العلمي الدولي الرابع لكلية التربية النوعية

اختتمت فعاليات المؤتمر العلمي الدولي الرابع لكلية التربية النوعية حول "العلوم النوعية ومتطلبات سوق العمل في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي والثقافة الخضراء" والذي نظمته الكلية بمدينة الغردقة، برعاية الدكتور عبد الرازق دسوقي رئيس جامعة كفر الشيخ، والدكتور اسماعيل القن نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث.

جاء ذلك بحضور الدكتورة أماني شاكر نائب رئيس الجامعة لشؤون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، والدكتور علي ابو شوشة نائب رئيس الجامعة الاسبق لشؤون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، والدكتور حسن يونس نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث السابق، والدكتور نجلاء الاشرف عميد كلية التربية النوعية ورئيس المؤتمر، والدكتور وجيدة حماد وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث ومقرر المؤتمر، وبمشاركة من مختلف الجامعات المصرية والسعودية والولايات المتحدة الأمريكية في العلوم النوعية وبما يخدم رؤية مصر٢٠٣٠.

وأكد المؤتمر ضرورة تفعيل بروتوكولات التعاون بين الجامعات العربية والأجنبية بحيث تعمل على تحقيق التبادل في فكر ريادة الأعمال ودعم المشروعات الصغيرة ومتناهية الصغر والاهتمام بالخريج مع رقمنة البحوث، وأشاد الحضور بدقة التنظيم وأداء اللجان المنظمة واللجان العلمية.

وأوضح الدكتور عبدالرازق دسوقي، رئيس جامعة كفر الشيخ، أن المؤتمر ناقش في أعمال اليوم الأخير البحوث المشاركة، وتحكيمها من قبل اللجان العلمية والخروج بتوصيات مهمة وذلك لارتباط محاور المؤتمر مع اتجاه الدولة إلى تطبيقات الذكاء الاصطناعي والثقافة الخضراء في جميع مجالات الحياة في مصر، وتشجيع البحث العلمي والتعليم النوعي وتطويره لإعداد جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل.

مقدما الشكر والتهنئة لكل من شارك فى إعداد وإنجاح هذا المؤتمر، مؤكداً أن الهدف من المؤتمرات العلمية هو تناقل الخبرات في محاولة للسعي من أجل إيجاد الحلول للمشكلات المجتمعية المحيطة وإبراز دور الجامعة الفعال في كل المجالات.

وفي سياق متصل، أكد الدكتور اسماعيل القن نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث، أن المؤتمر حرص على وضع عدد من المحاور التي تغطي على اختلافها مجالات العلوم النوعية ومتطلبات سوق العمل في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي والثقافة الخضراء، إلى جانب عدد من الأبحاث، والدراسات العلمية المتخصصة.

مشيراً الى أن المؤتمر قد حقق نجاحاً باهراً بفضل الدعم المستمر من إدارة الجامعة لرعاية ودعم المؤتمرات التي تنظمها كليات الجامعة، متمنيا خروج المؤتمر بتوصيات ملموسة على أرض الواقع تخدم المجتمع الخارجي، وتوجيهها نحو التطبيق العملي الملموس، بما يخدم رؤية مصر ٢٠٣٠.

من جانبها أشارت الدكتور نجلاء الاشرف عميد كلية التربية النوعية ورئيس المؤتمر، إلي أن المؤتمر قد أنتهي إلي عدة محاور وتوصيات تضمنت: 

المحور الأول: إدارة المنزل والمؤسسات وشملت التوصيات الاهتمام بإدارة الأزمات الأسرية، إعادة التدوير في مجال إدارة المنزل والمؤسسات في ضوء الثقافة الخضراء، تطوير المسمى التخصصي لمجال الاقتصاد المنزلي متضمناً الجانب التربوى والاحصائى والمهنى بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل، دعم وتشجيع البحوث البينية التطبيقية التي تقوم على تكامل العلوم، التأكيد على أخلاقيات البحث العلمى، عقد بروتوكولات التعاون البحثية تحت مظلة هيئة تعليمية موحدة بما يدعم خطة الدولة التنموية والبحثية.

المحور الثاني: التغذية وعلوم الأطعمة وشملت التوصيات: الاهتمام بغرس الوعي الغذائي فى ضوء الثقافة الخضراء، الاهتمام بتصحيح مسار السلوك الاستهلاكي للتقليل من الهدر الغذائي، تشجيع البحوث الداعمة لتوفير السلع الاستراتيجية لاستمرار الدعم الغذائي، التأكيد على أهمية ترشيد استهلاك المياه والحد من إهدارها في العمليات الزراعية والصناعية والاستخدام اليومى، إنشاء هيئة موحدة لتضم الجهات البحثية والمجتمعية المختلفة لكل تخصص نوعي تعمل كمظلة لتخطيط ووضع الملامح الاستراتيجية للبحث العلمي بذات التخصص بما يتواكب مع توجهات الدولة ومشكلات المجتمع. 

المحور الثالث: الملابس والموضة وتكنولوجيا النسيج وشملت التوصيات توطيد فكر المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر في مجال الملابس والنسيج والمساهمة في تسويقها، توظيف أدوات الذكاء الاصطناعى في مجال تصميم وإنتاج الملابس، الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعى في تحديث المقررات الدراسية للملابس والنسيج، الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين كفاءة استخدام المواد الخام وتقليل الأثر البيئي لصناعة النسيج وتقليل الفاقد.  

المحور الرابع: التربية الفنية والفنون البصرية والعمارة الخضراء وشملت التوصيات الاهتمام بتأصيل الهوية البصرية الوطنية فى ضوء التحول الاخضر، الاهتمام بدور الفنان التشكيلي في نشر الثقافة الخضراء، توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في الفنون، ربط المقررارت الدراسية بثقافة التعليم الاخضر، الاستفادة من فنون الحضارات والاتجاهات الفنية الحديثة والمعاصرة وتقنيات الذكاء الاصطناعى في العملية التعليمية والبحثية، الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي في تنمية قيم الانتماء والمواطنة، الاستفادة من تقنيات الميديا الجديدة في المجالات الفنية المختلفة، التوسع في البرامج البينية التي تهتم بدراسة الذكاء الاصطناعى وامكانية الاستفادة منه في مجال التربية الفنية. 

المحور الخامس: التربية الموسيقية والفنون السمعية وشملت التوصيات تطوير المناهج الموسيقية لتلبية متطلبات سوق العمل، ربط العلوم الموسيقية بالثقافة الخضراء، حث جيل الملحنين الجدد على استخدام المقامات غير الشائعة في مؤلفاتهم الموسيقية، استخدام استراتيجيات جديدة في التعلم لتنمية المهارات المختلفة وتطويرها، دعوة المؤسسات الأكاديمية المختلفة للانفتاح على برامج الذكاء الاصطناعي. 

المحور السادس: تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي وشملت التوصيات ربط نظم إدارة التعلم بإدارة التحول الرقمي الحكومي "بوابة الحكومة المصرية"، توظيف أدوات الذكاء الاصطناعى فى انتاج وتصميم المواد التعليمية، تطوير بيئات التعلم الرقمية الالكترونية التفاعلية، الاهتمام بتوجيه بحوث الذكاء الاصطناعي في التعليم نحو تحسين تجربة المتعلم في البيئات الالكترونية، الاهتمام ببحوث تطبيقات الذكاء الاصطناعى في التعليم المعتمدة على لوحات معلومات المتعلم والتي تساعد المتعلم في تشخيص ادائه والتنبؤ واتخاذ القرار، الاهتمام ببحوث الذكاء الاصطناعي والتي تهتم بالتعلم الاجتماعى وتحليل التفاعلات الاجتماعية لتسهيل التعاون بين الطلاب في المشاريع والمناقشات الجماعية، الاهتمام ببحوث المساعدات الذكية فى التعلم، الاهتمام بأساليب التقييم التكيفي فى التعليم. 

المحور السابع: الإعلام التربوي والمسرح وشملت التوصيات توطيد دور الاعلام التربوى في تعزيز الوعي البيئي ونشر الثقافة الخضراء، المزج بين الطرق التقليدية وتكنولجيا الذكاء الاصطناعي في النهوض بتخصص الصحافة والمسرح، التوصية بعودة المسرح المدرسي، التوصية للقائمين على إعداد اللوائح والبرامج لاقسام الاعلام التربوي بضرورة ادخال التربية الإعلامية الرقمية ضمن مناهج اعداد خريجي الاعلام التربوى، التوصية بضمان وجود إدارة دقيقة للتحديات الأخلاقية والتقنية المرتبطة بالذكاء الاصطناعي داخل الجامعة مثل قضايا الخصوصية والتحيز لضمان جودة ومصداقية المحتوى الاعلامى وتفادى المشكلات المحتملة، إنشاء منصات رقمية قادرة على نشر الوعي بأهداف التنمية المستدامة بين الشباب بشكل أوسع واكثر تفاعلية.

المحور الثامن: الفنون التطبيقية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وشملت التوصيات التوصية بالاستفادة من الذكاء الاصطناعى في عمليات تطبيق الفكر التصميمي، دراسة الإمكانيات الخاصة بالذكاء الاصطناعي في كاميرات التصوير، الاستفادة من مجالات الفنون التطبيقة بإيجاد حلول تسهم في الوصول لحل المشكلات البيئية في التصميم، الاستفادة من اتجاه التصميم الداخلى المتكيف في تحقيق أهداف التنمية المستدامة وتحسين جودة حياة المستخدم، ادراج مستحدثات التكنولوجيا في مجال التصوير السنيمائي لتحديث المقررات الدراسية، الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعى في تخصص الصورة الفوتوغرافية والسينمائية والتليفزيونية بما يخدم الرسالة التي تتلقها الفئة المستهدفة، مسايرة التطورات السريعة المتلاحقة والاستفادة منها للنهوض بمستوى التعليم. 

المحور التاسع: الهندسة وشملت التوصيات الاستفادة من التقنيات الحديثة في الانشاءات السكنية باستخدام الجديد من الحديد الكربوني والحديد الاستنلس لتقليل التكلفة الاقتصادية للمنشآت الجديدة، استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعى في العلوم الهندسية والخرسانات والأسطح الخارجية.